Олимпиадное движение
Новости Олимпиадного движения кафедры НОО ЦО№1409
20 января учащиеся 4 классов приняли участие в Мониторинге от «Кенгуру».
Основная цель мониторинга — оценить качество подготовки выпускников начальной школы, исходя из требований стандарта, а также с учетом тех требований, которые предъявляются к учащимся при переходе в основную школу.
Данный тест ориентирован не только на проверку конкретных навыков и умений учащихся по определенным разделам программы, но и на оценку владения некоторыми навыками более общего характера: знакомство с терминологией, понимание различных форм представления данных, внимательность, и т.д. Информация такого характера может быть полезна как учителям начальной школы, так и тем учителям основной школы, которые будут работать с этими учениками в 5-м классе.
С 23 по 28 января в начальной школе проходит Неделя математики. В рамках Математической недели пройдет школьный тур олимпиады по математике для школьников 1-4 классов.
15 марта состоится Конкурс «Кенгуру — 2012»
Конкурс проводится во всех школах в один и тот же день
К участию в конкурсе, без предварительного отбора, допускаются все учащиеся 3 — 10 классов общеобразовательных учебных заведений, оплатившие организационный взнос. В конкурсе могут принимать участие второклассники, в этом случае они решают задачи, предназначенные для учащихся 3 — 4 классов.
Задания конкурса составлены так, чтобы каждый ученик, даже тот, кто недолюбливает математику, а то и побаивается ее, нашел для себя интересные и доступные вопросы. Ведь главная цель этого соревнования – заинтересовать ребят, вселить в них уверенность в своих возможностях, а его девиз – «Математика для всех».
9 декабря в 1-4 классах прошли "Зимние интеллектуальные игры". С нетерпением будем ждать результатов.
10 декабря состоялась окружная олимпиада по математике для учащихся 3-4 классов "Эрудиты Северного округа".
Поздравляем Чижикова Артёма, ученика 4 "Г" класса (кл.руководитель Скороходова Ю.Л.), занявшего 2 место.
Благодарим команду, защищавшую честь нашего центра образования в олимпиаде "Эрудиты Северного округа"
1. Гудков Николай 3а
2. Суздаленко Анна 3г
3. Рябова Анна 3г
4. Мокеев Дмитрий 4е
5. Кернасовский Натан 4в
6. Чижиков Артём 4г
Задания по русскому языку.
Задания по математике.
3 декабря состоялась окружная олимпиада по русскому языку для учащихся 3-4 классов "Эрудиты Северного округа".
Поздравляем Штыркову Екатерину (3 "Д" класс - кл. руководитель - Рыбак Е.М.) и Кадагидзе Тею (3 "А" класс - кл.руководитель - Чубовская Н.Ю.), занявших 1 место;
Федосенкову Марию (4 "Б" класс - кл.руководитель - ЯБлуновская С.В.), занявшую 2 место.
Благодарим команду, защищавшую честь нашего центра образования в олимпиаде "Эрудиты Северного округа"
1. Штыркова Екатерина 3д
2.Кадагидзе Теа 3а
3. Гудков Николай 3а
4. Федосенкова Мария 4б
5. Александровская Ольга 4в
6. Мещеряков Даниил 4б
21 ноября проведен школьный тур олимпиады по русскому языку среди учащихся 2 классов
Победители:
1.Тюрина Юлия 2 «А» - 87 баллов
2.Киселёва Анастасия 2 «Я» -86 баллов
3.Бойко Ирина 2 «Г» - 83 балла
4.Кац Леонид 2 «А» - 81 балл
Тестирования от «Кенгуру» О мониторинге выпускников начальной школы >>>>
Проведен школьный тур олимпиады "Эрудиты Северного округа" для учащихся 3-4 классов по русскому языку и математике. Поздравляем победителей!
3 класс
Русский язык
1) Кадагидзе Т.-3а
2) Штыркова Е.-3д
3) Гудков Н.-3а
4) Тюпляев Н.-3а
5) Торчинская А.-3д
6) Жагловская Е.-3а
Математика
1) Суздаленко А.-3г
2) Рябова А.-3г
3) Трунева А.-3г
4) Кадагидзе Т.-3а
5) Гудков Н.-3а
4 класс
Русский язык
1) Мещеряков Д.-4б
2) Мокеев Д.-4е
3) Александровская О.- 4в
4) Федосенкова М.-4б
5) Мигачева А.-4е
Математика
1) Мокеев Д.-4е
2) Чижиков А.-4г
3) Купченко Д.-4г
4) Гольнев М.-4д
5) Кернасовский Н.-4в
Дорогие дети, уважаемые родители!
Кафедра начального общего образования
-направление «Олимпиадное движение»- предлагает Вам для развития и тренировки познавательных способностей
тексты предметных олимпиад для начальных классов.
(приложение 2 класс, 3 класс, 4 класс)
тестовые задания по математике 2 класс, 3 класс, 4 класс
Материалы окружной математической олимпиады им. А.А. Леманского
размещены на сайте
http://www.school144.edusite.ru/p126aa1.html
11 ноября 2011 года состоится Международный конкурс-игра
«Русский медвежонок – языкознание для всех» (участие платное).
Ознакомиться с заданиями прошлых лет можно, пройдя по ссылке:
http://www.rm.kirov.ru/tasks.htm
15 марта 2012 года пройдет
Международный конкурс по математике «Кенгуру»
(участие платное)
Миллионам ребят во многих странах мира давно уже не надо объяснять, что такое «Кенгуру», — это массовый международный математический конкурс-игра под девизом «Математика для всех». Главная цель конкурса — привлечь как можно больше ребят к решению математических задач, показать каждому школьнику, что обдумывание задачи может быть делом живым, увлекательным, и даже веселым!
Ознакомиться с заданиями прошлых лет можно на сайте
http://mathkang.ru/page/zadaniya-proshlykh-let
с 10 по 17 октября 2011 г. прошел первый тур – (заочный) школьный
Результаты первого тура турнира "Мыслю.Знаю.Действую."
Московский городской турнир памяти В.В. Давыдова для учащихся начальных классов «Мыслю, знаю, действую»
С 2003 года в рамках московской городской программы «Одаренные дети» действует Московский городской турнир памяти В.В. Давыдова для учащихся начальных классов «Мыслю, знаю, действую». Турнир ориентирован на развитие общих способностей мышления, коммуникации и действия, лежащих в основе учебной деятельности младших школьников. Турнир является одной из организационных форм, способствующих обновлению содержания образования. Участники турнира должны творчески осуществить освоенные ими способы мышления, включиться в позиционную коммуникацию, построить действие, удовлетворяющее сложному набору требований.
Участникам турнира предлагаются задания на освоенность способов мышления, коммуникации, действия, понимания и рефлексии. Турнир проводится в три тура и требует соблюдения участниками стандартных условий. В 1 и 2 туре проверяется индивидуальное владение способами, в 3 туре - комплексное использование способов в коллективно-распределенной работе в команде.
Порядок проведения турнира
Первый тур – (заочный) школьный, проводится с 10 по 22 октября педагогом класса. В турнире должны принять участие все учащиеся класса, за исключением заболевших. На выполнение турнирных заданий учащимся отводится 40 минут.
Второй тур - соревнования между классами - победителями 1 тура. В турнире должны принять участие все учащиеся класса, за исключением заболевших. Проводится с 24 октября по 19 ноября экспертами НИИ ИСРОО по предварительной договоренности. На выполнение турнирных заданий учащимся отводится 40 минут. Целью данного этапа является выявление классов – победителей для участия в 3 туре. От класса-победителя формируется команда из 6 человек.
Третий тур – очное состязание между командами по параллелям (2-е, 3-е и 4-е классы). Проводится для победителей 2 тура 17 декабря.
По итогам турнира в середине января проводится круглый стол.
Условия проведения турнира
Условием проведения 1 и 2 тура является участие в работе всего класса. Учащиеся выполняют задания в письменной форме индивидуально, но итог работы подводится по коллективному среднему баллу выполнения всех заданий. Таким образом, индивидуальная работа каждого ребёнка является его личным вкладом в общий результат.
Оценка 1 тура производится педагогами образовательных учреждений по методическим материалам, высылаемым после регистрации вместе с заданиями. Оценка 2 и 3 туров проводится экспертной группой НИИ ИСРОО
Условием зачета результатов первого тура является выполнение творческого задания педагогами классов – победителей.
Листы заданий по классам
Турнир «Мыслю, знаю, действую –2011» 1 тур 2 класс
Турнир «Мыслю, знаю, действую –2011» 1 тур 3 класс
Турнир «Мыслю, знаю, действую –2011» 1 тур 4 класс
План работы на 2011-2012 учебный год
Архив:
Турнир «Мыслю, знаю, действую –2010» 1 тур 2-4 классы
20 мая стали известны результаты математического конкурса-игры «Кенгуру-2011»
Всего в конкурсе приняло участие 235 учеников из 2-х, 3-х,4-х классов начальной школы ГОУ ЦО №1409.
Победители среди учащихся 2-х классов:
1 место – Пинигин Матвей 2 «А»
(учитель: Чубовская Н.Ю.)
2 место – Сергеев Никита 2 «А»
(учитель: Чубовская Н.Ю.)
3 место – Медведкова Александра 2 «А»
3 место – Гудков Николай 2 «А»
(учитель: Чубовская Н.Ю.)
Победители среди учащихся 3-х классов:
1 место – Чижиков Артём 3 «Г»
(учитель: Скороходова Ю.Л.)
2 место- Федосенкова Мария 3 «Б»
(учитель: Яблуновская С.В.)
2 место – Мокеев Дмитрий 3 «Е»
(учитель: Гадаева А.А.)
3 место – Шаталова Анна 3 «Б»
(учитель: Яблуновская С.В.)
Победители среди учащихся 4-х классов:
1 место – Эрднигор Алтан 4 «Е»
(учитель: Клюшина Л.А.)
2 место – Фазлыева Лейла 4 «Д»
3 место – Ярёма Анна 4 «Д»
(учитель: Клюшина Л.А.)
Итоги окружной математической олимпиады им. А.А.Леманского:
1 место – Брыш Павел 6 «Б» класс
3 место – Фаулер Анна 5 «В» класс
Поздравляем ребят и желаем дальнейших успехов! Молодцы!
19 января 2011 года МО начальной школы проведен мониторинг «Кенгуру - выпускникам» для обучающихся 4-х классов. В мониторинге приняли участие 89 будущих выпускника начальной школы.
Результаты окружной заочной математической олимпиады им. А.А. Леманского на базе ЦПОД «Успех» (25.10-30.10)1 место
Колесников Дмитрий 4 «Е»
2 место
Иванченко Федор
Федотов Максим
Эрднигор Алтан
3 место
Балаян Артем
Воронцова Мария
Мещяриков Даниил
Сукорский Александр
Говоров Павел
Шустерман Валерия
Бажанов Николай
Щергоцова Арина
Негреев Александр
Олимпиада «Эрудиты Северного округа». ГОУ ЦО № 1409
Результаты 1 (школьного) тура олимпиады «Эрудиты Северного округа»
по математике
2 классы
1 место
Штыркова Екатерина 2 «Д»
Рябова Анна 2 «Г»
Володина Анна 2 «Е»
2 место
Сергеев Никита 2 «А»
Разбакова Анна 2 «В»
3 место
Кадагидзе Теа 2 «А»
Трунева Яна 2 «Г»
Володин Федор 2 «Е»
3 классы
1 место
Мокеев Дмитрий 3 «Е»
2 место
Мещеряков Даниил 3 «Б»
Павленко Богдан 3 «В»
3 место
Чижиков Артем 3 «Г»
4 классы
1 место
Эрднигор Алтан 4 «Е»
2 место
Ярема Анна 4 «Д»
3 место
Усвяцова Анна 4 «Д»
Алтухова Дарья 4 «Е»
Результаты 1 (школьного) тура олимпиады «Эрудиты Северного округа»
по русскому языку
2 классы
1 место
Штыркова Екатерина 2 «Д»
2 место
Кадагидзе Теа 2 «А»
Негинская Елизавета 2 «А»
3 место
Трунева Яна 2 «Г»
Володин Федор 2 «Е»
3 классы
1 место
Баращук Алла 3 «Г»
2 место
Мачнева Ангелина 3 «Б»
Алешина Дарья 3 «Г»
Макеев Дмитрий 3 «Е»
3 место
Некрасова Мария 3 «А»
Александровская Олеся 3 «Б»
4 классы
1 место
Кузенкова Елизавета 4 «Г»
2 место
Алтухова Дарья 4 «Е»
3 место
Усвяцова Анна 4 «Б»
Колесницкий Андрей 4 «Г»
Российский комитет по регистрации рекордов планеты, Международный клуб рекордсменов «Интерстронг» поздравляет победителей и участников II Международных Интеллектуальных Игр для студентов и школьников России и зарубежных стран!
Наши победители:
Панченко Юлия – I место (головоломки)
II место (ребусы)
Данилов Геннадий 3 «Г» – III место (ребусы)
Чижиков Артем 3 «Г» - III место (головоломки)
Выражаем особую благодарность родителям и бабушкам участников
II Международных Интеллектуальных Игр!!!
Готовится I конференция Малой академии наук «Начало». Просьба зарегистрироваться участников школьного тура окружного конкурса проектно-исследовательских работ «Горизонты открытия - 2011» в кабинете № 305 (Елена Михайловна Рыбак)
В октябре 2010-2011учебного года
среди обучающихся 2-4х классов
прошел школьный тур Московского интеллектуального марафона
«Мыслю, знаю, действую»
Победители школьного тура
Московского интеллектуального марафона
«Мыслю, знаю, действую»
среди 2-4х классов.
Среди вторых классов по результатам средних баллов наибольшее количество набрал: 2 «Д» класс.
Среди третьих классов: 3 «Б» класс.
Среди четвёртых классов: 4 «Б» класс.
В I четверти 2010-2011 учебного года четвероклассники готовились к школьному туру олимпиады "Эрудиты Северного округа". В ноябре команда сильнейших поедет на окружной тур. Желаем удачи!
Во II четверти 2010-2011 учебного года нас ожидают олимпиады "Русский Медвежонок" и "ЭМУ"(эрудит- марафон учащихся). Точные даты будут сообщены дополнительно.
Нормативно-правовая документация образовательного учреждения ГОУ ЦО 1409 по направлению «Олимпиадное движение»
•Закон Российской Федерации «Об образовании»
•Концепция модернизации Российского образования до 2010 года.
•Закон города Москвы «О развитии образования»
•Городская целевая программа развития образования «Столичное образование – 5».
•Окружная целевая программа «Через качество образования –к развитию человеческого потенциала» на 2009-2011 г.г.
•Программа «Одаренные дети»
Программа «Строим Школу Будущего»
Рабочая концепция одаренности-2003 под ред. Д.Б. Богоявленской
•Внутришкольный банк данных «Одаренные дети»
•Педагогический, родительский состав; формы работы с одаренными детьми
•График проведения мероприятий по направлению
Положение о работе с одарёнными детьми
I. Общие положения
1. Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. (Рабочая концепция одаренности. Богоявленская Д.Б.).
2. Цели и задачи.
Цель: создание условий для оптимального развития детей.
•Задачи:
Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;
Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.
3. Принципы работы с одарёнными детьми
Индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения учащихся – высший уровень).
Принцип опережающего обучения.
Принцип комфортности в любой деятельности.
Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
Возрастание роли внеурочной деятельности.
Принцип развивающего обучения.
Принцип добровольности.
4.Участниками реализации данного положения являются:
Администрация школы (директор, заместители);
Рабочая группа, создаваемая сроком на 1 год;
Руководители школьных методических кафедр, МО;
Учителя-предметники;
Кл. руководители;
Руководители кружков и секций;
Медицинские работники;
Психологи;
Библиотекарь;
Родители или законные представители учащихся;
Попечительский совет (если есть).
5.Формы проведения мониторинга реализации положения
|
Формы |
Периодичность |
|
Предметные олимпиады |
1 раз в год |
|
Общешкольная конференция достижений учащихся |
1 раз в год |
|
Предметные недели |
По годовому плану |
|
Творческие отчёты учителей из опыта работы с одарёнными детьми |
Педсовет |
|
Внутришкольный контроль |
По годовому плану |
|
Творческие отчёты кружков и спортивных секций. |
1 раз в год |
|
Тематические конкурсы, выставки |
По годовому плану. |
|
Проектная деятельность |
По годовому плану |
|
Мониторинг динамики развития |
По годовому плану |
II. Организация и функциональное обеспечение данного Положения
1.Функции директора
Планирование в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.
Создание фонда поощрения и материального стимулирования одарённых детей и учителей, работающих с одаренными учащимися.
Введение штатной единицы (заместителя директора или ответственного за работу с одаренными детьми).
2.Функции зам. директора
Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения (учебный план, расписание, элективы, ПИДы). (Постоянно).
Оформление нормативной документации;
Разработка программ;
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми. (Не менее 1 раза в год.)
Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми. (Постоянно)
Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей. (По заявкам учителей-предметников и кл. руководителей).
Сбор банка данных по одарённым детям.
3.Функции рабочей группы
Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.
Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.
Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.
Определение критериев эффективности работы.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
4.Функции руководителей ШМК, ШМО
Планирование и проведение школьных предметных недель и олимпиад (ежегодно).
Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам (постоянно).
Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на сайте школы, стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)
Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.
5.Функции учителей-предметников
Выявление одарённых детей.
Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.
Отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции.
Оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете.
Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности.
Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
6.Функции классных руководителей
Выявление детей с общей одарённостью.
Оформление в дневниках кл. руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.
Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
Взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования;
7.Функции руководителей кружков и секций
Выявление одарённых детей.
Организация творческих отчётов детей.
Предоставление необходимой информации кл. руководителям.
Консультирование родителей.
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми (в произвольной форме);
8. Функции психолога
Психодиагностическая работа (групповая, индивидуальная);
Индивидуальные и групповые занятия с учащимися;
Индивидуальные и групповые консультации для учащихся;
Работа с родителями (выступления на родительских собраниях, консультации);
Работа с учителями (консультации, тренинги, просветительская работа)
Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми.
План работы школы по программе «Одаренные дети» на 2010-2011 учебный год
1 Изучение нормативных документов и методических рекомендаций ГОУ МЦ по работе с одаренными детьми в течение года Руководители кафедр, зам. директора по НМР
2 Приобщение учащихся к научно-исследовательской деятельности через НОУ «…» в течение года Зам. директора по НМР, зам. председателя МАН по основной и начальной школе
3 Подготовка учащихся начальных классов к окружным, городским конкурсам проектов школьников сентябрь - февраль Зам. по НМР, учителя-руководители проектов
4 Подготовка учащихся младшего звена к школьным конкурсам научных проектов ноябрь - май Руководители кафедр, учителя
5 Подготовка к проведению школьных предметных олимпиад учащихся 2-4 классов октябрь - ноябрь Зам. директора по НМР, руководители кафедр
6 Организация работы с учащимися 1-4 классов по программе «Развитие творческих способностей» в течение года Зам. директора по УВР, психологи, классные руководители
7 Подготовка учащихся к окружным и городским олимпиадам ноябрь - март Зам. директора по НМР, учителя-предметники
8 Подготовка учащихся к окружным и городским турам «Интеллектуального марафона» Сентябрь-январь Зам. директора по НМР, руководители кафедр
9 Организация сети дополнительного образования в течение года Директор, зам. директора по НМР, зам. директора по ВР
10 Подготовка учащихся к городскому конкурсу мыследеятельностной педагогики «Знатоки чтения» Декабрь, февраль. Зам.директора по НМР,
11 Подготовка учащихся к городской дистанционной олимпиаде по русскому языку, литературе Ноябрь - март Руководитель кафедры гуманитарного цикла, учителя русского языка и литературы
12 Подготовка учащихся к городской конференции исследовательских работ Февраль-март Руководитель кафедры гуманитарного цикла, учителя русского языка и литературы, учителя истории
13 Организация повышения квалификации учителей по плану школы Директор, зам. директора по НМР
14 Создание условий для работы с одаренными детьми и подготовки их к конкурсам в течение года Директор, зам. директора по НМР и УВР
15 Расширение библиотечного фонда школы методической литературы с одаренными детьми в течение года Директор, заведующий библиотекой
16 Организация и оказание помощи в проведении персональных выставок учащихся школы в течение года Зам. директора по ВР, руководители кафедр, учителя ИЗО
17 Организация деятельности театральной студии сентябрь - май Зам.директора по УВР, зам.директора по ВР руководитель театра
18 Активизировать работу по участию детей в международных программах и конкурсах "Кенгуру" и «Русский медвежонок» в течение года Зам. директора по НМР, зам. директора по ВР
19 Участие в семинарах по вопросам работы с одаренными детьми по графику МЦ Зам. директора по НМР, учителя
20 Создание банка данных по одаренным детям школы Декабрь-май Зам. директора по НМР, психолог
21 Подготовка учащихся к окружной научно-практической конференции «Горизонты открытий» Январь-Февраль Зам. директора по НМР, руководители кафедр
22 Разработка целостной системы поиска, выявления, отбора, обучения и развития одаренных детей по 6-ти сферам деятельности в течение года Зам. директора по НМР, психолог
23 Подготовка учащихся к конкурсам окружным и городским конкурсам творческих работ в течение года Зам. директора по НМР, учителя-предметники
24 Проведение работы с родителями одаренных детей в течение года Зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники, психологи
Блок «Олимпиадное движение»
Концепция модернизации российского образования предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей», для чего необходима целенаправленная работа педагогического коллектива школы.
Одним из путей реализации поставленной цели является разработка и внедрение в гимназии целевой программы «Новая формация», по работе с одаренными детьми и детьми с повышенной мотивацией к обучению. Содержание программы направлено на решение следующих задач:
1. развивать одаренность обучающихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;
2. стимулировать творческую деятельность педагогического коллектива и создать условия для удовлетворения потребности педагогов в продуктивном самовыражении ;
3. повышать уровень и качество гимназического образования через идеи гуманной и личностно ориентированной педагогики
Одаренные дети. Какие они? Непохожие на других, творческие, успешные в учебе, а, может быть, обычные дети, не требующие к себе особого внимания.
Наиболее популярной современной концепцией одаренности является теория американского ученого Джозефа Рензулли. Согласно этой концепции, одаренность есть не просто высокий коэффициент интеллекта, или высокая креативность, это сочетание трех основных характеристик: интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень), креативности и настойчивости (мотивация, ориентированная на задачу).
Дж. Рензулли предлагает считать одаренным не только того, кто по всем трем основным параметрам превосходит сверстников, а даже того, кто демонстрирует высокий уровень хотя бы по одному из них. Особое внимание он советует обратить на детей с повышенной мотивацией к обучению, как потенциально одаренных детей.
• В системе внеурочной деятельности блока «олимпиадное движение» используются такие формы работы : попеременное обучение, предполагающее группировку детей разных возрастов на время занятий, что дает одаренным детям возможность для общения как со сверстниками, так и с детьми другого возраста, находить равных себе в академическом отношении;
• Индивидуальные занятия, занятия в малых группах по плану занятий КОУ.
• Система творческих конкурсов, олимпиад.
Одним из условий результативности обучения в начальной школе является работа с детьми высокой мотивации. Особое значение приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности. Это формы работы, которые соединяют в себе обучение и воспитание в единый процесс:
• нетрадиционные уроки;
• дидактические сказки - путешествие в предмет;
• кукольный театр ;
• организация выставок учеников,
• олимпиады по предмету,
• интеллектуальные марафоны,
• тематические конкурсы.
Характерной чертой системы работы школы являются различные формы интеграции учебной и внеучебной деятельности, которая ярко представлена при проведении тематических недель. Тематические предметные недели могут проводиться для учащихся различных возрастных групп. Могут включать в себя проведение различных форм работы: коллективных, групповых, индивидуальных и т. д. Методика проведения тематической недели может быть использована для любого предмета.
Предметные недели проводятся 1 раз в четверть, позволяют углубить и расширить знания учащихся во внеурочной деятельности, повысить мотивацию, сплотить классные коллективы, развить толерантность, дать возможность каждому ребенку проявить свой талант.
Главным результатом предметных недель является формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия. Считаю, что учебно-развлекательные мероприятия предметной недели как нельзя лучше решают эту задачу.
В течение учебного года в рамках предметных недель проводятся олимпиады по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру и иностранному языку. Кроме того, мы участвуем во всех районных, окружных, городских, всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах для учащихся начальной школы.
Основными целями и задачами предметных олимпиад являются:
- пропаганда научных знаний и развитие у обучающихся интереса к научной деятельности;
- создание необходимых условий для выявления одаренных детей;
- организация работы факультативов, спецкурсов, кружков;
- активизация (мотивация, привлечение) к деятельности учащихся в научном обществе учащихся;
- привлечение способных учащихся к участию в городском конкурсе «Московский интеллектуальный марафон»
Архив
В течение 2009 – 2010 учебного года учащиеся начальной школы ЦО № 1409приняли участие :
|
Олимпиада |
Участники |
Победители |
Класс |
ФИО наставника |
|
Школьный тур Олимпиады по математике среди 2-х, 3-х классов.
|
120 уч.
|
Федосенкова Мария Мачнева Ангелина Гольнев Михаил Усвяцова Анна Джабер Алия Сон Анна Эрднигор Алтан |
2 «Б» 2 «Б» 2 «Д» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Е» |
Яблуновская С.В. Яблуновская С.В. Рыбак Е.М. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Клюшина Л.А. |
|
Школьный тур олимпиады по русскому языку среди 2-х, 3-х классов
|
130 уч.
|
Федосенкова Мария Маслова Наталья Лабуцкая Лиля Усвяцова Анна Джабер Алия Кузенкова Елизавета Щегорцова Арина |
2 «Б» 2 «Е» 2 «Г» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Г» 3 «А» |
Яблуновская С.В. Уфферт Катрин Скороходова Ю.Л. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Кондалова Т.Ю. Щебуняева А.М. |
|
Эрудиты Северного Округа 4-е классы |
15 уч.
|
Кайо Елена Фаулер Анна |
4 «А» 4 «В» |
Чубовская Н.Ю. Жадан Н.А. |
|
|
|
|
|
|
|
Школьный тур марафона «Твои возможности»
|
200 уч.
|
Федосенкова Маша Бедина Анастасия Маслова Наталья Кузенкова Лиза Алтухова Дарья Белкин Михаил Фаулер Анна Кайо Елена |
2 «Б» 2 «А» 2 «Е» 3 «Г» 3 «Е» 3 «В» 4 «В» 4 «А» |
Яблуновская С.В. Толоконникова Е.Г Уффетр К-М Кондалова Т.Ю. Клюшина Л.А. Митина М.А. Жадан Н.А. Чубовская Н.Ю |
|
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок».
|
137 уч.
|
Кияненко Федор Гришаева Татьяна Соловьева София Мигунов Семен Казьмин Кирилл Усвяцова Анна Малицкий Котся Ермолина Дарья Кириченко Юлия Савчук Григорий Полагин Дмитрий Татаркина Екат. Захаров Ал-др Беляев Никита |
2 «В» 2 «В» 2 «В» 2 «В» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Б 3 «Б» |
Перелыгина Т.А. Перелыгина Т.А. Перелыгина Т.А. Перелыгина Т.А. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. Мардасова А.Ю. |
|
|
||||
|
Кенгуру - 2010
|
315 уч.
|
Данилов Геннадий Леващов Артур Коваленко Данила Кияненко Федор Яковлев Антон Чачина Татьяна Соловьева Полина Парасенко Софья Говоров Павел Дискина Елизавета Мачнева Ангелина Колесников Дмитрий Усвяцова Анна Эрднигор Алтан Ким Анна Кузенкова Елизавета Гордеева Светлана Купреева Майя Алтухова Дарья Берлина Наталья Косенков Кирилл |
2 «А» 2 «В» 2 «В» 2 «В» 2 «В» 2 «Б» 2 «А» 2 «Г» 2 «В» 2 «В» 2 «Б» 2 «Б» 3 «Б» 3 «Б» 3 «Е» 3 «Г» 3 «Г» 3 «Е» 3 «Е» 3 «Е» 3 «Е» |
Толоконникова Е.Г. Перелыгина Т.А. Перелыгина Т.А. Перелыгина Т.А. Яблуновская С.В. Толоконникова Е.Г. Толоконникова Е.Г. Скороходова Ю.Л. Перелыгина Т.А. Яблуновская С.В. Яблуновская С.В. Митина М.А. Мардасова А.Ю. Клюшина Л.А. Кондалова Т.Ю. Кондалова Т.Ю. Клюшина Л.А. Клюшина Л.А. Клюшина Л.А. Клюшина Л.А. Клюшина Л.А. |
|
Конкурс чтецов ГЭП МГПИ «Край любимый! Сердцу снятся…» |
|
Алешина Дарья Баращук Алла Ерлыкова Алина Алтухова Дарья |
2 «Г» 2 «Г» 3 «Г» 3 «Е» |
Скороходова Ю. Скороходова Ю. Кондалова Т.Ю. Клюшина Л.А. |
|
Окружная олимпиада по английскому языку. |
2уч. |
Лаврентьев Андрей Фаулер Анна |
4 «А» 4 «В» |
Гордеева Е.Е. Жадан Н.А. |
|
Кембриджский тест по английскому языку.
|
50 уч.
|
Курдюкова А. Курдюкова Нина Купреева Майя Максимов Тимоф. Дмитриев Лев |
3 «Е» 3 «Е» 3 «Е» |
Гордеева Е.Е. Никифоренко О.И. Никифоренко О.И. Никифоренко О.И.
|
|
Устный рассказ на английском языке. |
10 чел. |
Щеголева Софья Нам Екатерина |
4 «В» 4 «Б» |
Щукина Н.С. Никифоренко О.И. |
|
Заочная Математическая олимпиада имени А.А.Леманского
|
25 уч. |
Белкин Михаил Эднигор Алтан Колесников Дмитрий Татаркина Екатерина |
3 «В» 3 «Е» 3 «Г» 3 «Б» |
Митина М.А. Клюшина Л.А. Кондалова Т.Ю. Мардасова А.Ю. |
|
Фестиваль «Юные таланты Московии».
|
|
Детский музыкальный коллектив «Волшебная флейта» Сенива Никита Аршавская Алина |
3 «Д» 3 «Д» |
|
