ИЦ Просветитель
E-mail: karamzinist@mail.ru
Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор МПГУ Подругина Ирина Алексеевна.
В соответствии с Миссией НАШЕЙ НОВОЙ ШКОЛЫ, представляющей объединение взрослых и детей на основании единства реализуемых в жизни ценностей, культурных и социальных образцов жизнедеятельности, Интеллектуальный Центр «Просветитель» Центра образования № 1409 определяет объединение ее членов на основе исследовательской деятельности, имеющей приоритетное значение для личностного развития человека XXI века.
Исследовательская деятельность рассматривается как образовательная технология, отвечающая целям развития творческих способностей и компетентностей, эффективной специализации и профессионализации разных индивидуальностей в совместной деятельности по созданию образовательного продукта, имеющего этико-эстетическую личностную и общественную значимость.
ИЦ «Просветитель» считает необходимым определить как первоочередную смыслообразующую задачу своей деятельности формирование многомерного и разноаспектного поля культуры, в которое погружается, которое осваивает при помощи различных методов познания и которое создает каждый обучающийся.
Намечена следующая траектория саморазвития и самосовершенствования детско-взрослой общности:
1. Создание внутренней психологической установки на личностное развитие каждого члена Научного общества.
2. Формирование представления о различных принципах и формах исследования окружающего мира, значимости их для сохранения и реализации собственного Я.
3. Формирование образа исследователя и мотивации к продуктивной совместной деятельности в парадигме ученик – учитель – студент – преподаватель ВУЗа – специалист в определенной области.
4. Исследование собственной индивидуальности в ее многообразных взаимоотношениях с окружающим миром.
Исследовательская культуроформирующая деятельность каждого члена Интеллектуального центра «Просветитель» осмысляется в следующей образовательной парадигме:
1. Культура здоровьесбережения.
2. Культура интеллектуально-художественной коммуникации.
3. Культура ситуативного поведения.
Развитие способностей и компетентностей обучающихся осуществляется благодаря функционированию следующих МОДУЛЕЙ:
КООРДИНАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ СОВЕТ
ЭКСПЕРТНО-ОЦЕНОЧНЫЙ СОВЕТ
НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ» (образовательные области: физика, химия)
УЧЕБНО-ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС «АБИТУРИЕНТ»
ИНФОРМАЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ КОМПЛЕКС «ЭРУДИТ»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ КОМПЛЕКС «СОПРИЧАСТНОСТЬ»
УСАДЕБНО-МУЗЕЙНЫЙ КОМПЛЕКС «ОТКРЫТИЕ»
Каждый элемент данной саморазвивающейся системы находится как во взаимоопределяющих и взаимодополняющих отношениях с остальными, так и с другими образовательно-воспитательными комплексами:
- городскими экспериментальными площадками
- системой дополнительного образования,
- школьной думой,
- органами общественного самоуправления,
- психолого-логопедической службой,
- культурно-образовательным центром международного сотрудничества «Калейдоскоп».
Формирование познавательных потребностей личности непосредственно связано с интересом человека к сущностным аспектам самосохранения и саморазвития, физической и душевной стабильности, с желанием проявить себя в самостоятельном поиске и найти советчика, «попутчика» - профессионала на пути постижения мира.
В свете гуманистических идеалов и гуманитарных основ жизнедеятельности осмысляется членами Интеллектуального центра идея здоровой дружественной школы. Создание здоровьеформирующей среды и здоровьесберегающей личности становится основой реализации исследовательских компетенций каждого.
Основными целями деятельности Центра «Просветитель » являются:
1. выявление и поддержка одаренных школьников Центра образования № 1409;
2. обеспечение возможности приобретать углубленные знания в области разных наук в условиях современных меняющихся требований к будущим специалистам;
3. совершенствование методического обеспечения, разработка, апробирование и использование в учебном процессе новых перспективных обучающих методов и технологий.
В соответствии с поставленными целями центр «Просветитель» осуществляет следующие функции: реализует дополнительные образовательные программы, направленные на развитие интеллектуальных способностей школьников, а также созданные в соответствии с их запросами и интересами; организует работу зимних и летних профильных школ для наиболее одаренных детей; проводит конкурсы, викторины, турниры, олимпиады с целью выявления юных дарований; разрабатывает программы и методические материалы; организует циклы лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров для учащихся и учителей; проводит специальную подготовку команд для участия в окружных, всероссийских и международных предметных олимпиадах.
Основное внимание уделяется формированию исследовательских компетенций учащихся, повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет включения учеников и учителей в опытно-экспериментальную, самообразовательную деятельность, углубления сотрудничества школы с вузами.
Особое место в деятельности Интеллектуального Центра отведено установлению контактов с другими общеобразовательными учреждениями разных типов Северного округа города Москвы, а также других округов, городов, субъектов РФ, стран ближнего и дальнего зарубежья с целью обмена опытом по созданию системы работы с одаренными обучающимися.
Плодотворно развиваются интеграционные связи с крупнейшими учебными и научно-исследовательскими институтами: МГУ им. М.В. Ломоносова, МПГУ, МГГУ, МГПИ, МАИ (РГТУ), РХТУ им. Д.И. Менделеева, МГХПУ им. С.Г. Строганова, Научной школой А.В. Хуторского, Лаборатория профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО. Департамент образования города Москвы, ДТЖиМ «Интеллект» ДО г. Москвы и др.
Особое внимание к обозначенному аспекту уделяется в работе Научного общества «Карамзинисты», добровольного объединения педагогов, школьников и родителей, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.
ИЦ «Просветитель» организует проведение Международного межшкольного фестиваля творческих инициатив «Леонардо».
Журнал NEOвселенная Интеллектуального Центра «Просветитель» ставит своей целью освещать деятельность структурных комплексов Интеллектуального Центра «Просветитель».
Школьная газета «Навигатор1409» стимулирует развитие творческих способностей учащихся и позволяет им публиковать материалы на интересующие их темы.
Школьная «Экогазета» помогает учащимся найти ответы на непростые вопросы о путях сохранения своего здоровья и экологии окружающего мира.
